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关于(于)校园阅(閱)读，我很(很)疑惑，为什(什)么(麽)需要特(特)定的一(一)天(天)进行“阅(閱)读推广”？学校本(本)就是(是)读书场所，学生应当每(每)天读书(書)，每(每)天(天)阅读。而(而)不是(是)做(做)做样子后继(繼)续做试题卷“每次大雨前，我们都(都)能收(收)到镇政(政)府发出(出)的预(預)警(警)信息(息)，这对我(我)们做好防(防)范很有帮助(助)。”梅西(西)镇田福村(村)的农(農)户(戶)李来发说，预警信(信)息会提醒(醒)他(他)们注意山体滑坡，大(大)人小孩(孩)都要注意安全，不(不)能(能)住(住)在上堂。如果真(真)的(的)没(沒)办法，就要撤(撤)退，到(到)其他(他)亲(親)戚那里或者(者)村里安(安)排的地方住。记者来到现场发现(現)，在梅(梅)西镇路(路)口显眼的地(地)方，都挂有(有)防范地质(質)灾害的(的)宣传横幅(幅)等。子(子)。学校如(如)此热衷作秀，与人自然(然)就不能(能)不(不)上升(升)到职业(業)廉耻高度加(加)以评判了。一所学校(校)，能(能)把无教育(育)价(價)值、甚至反(反)常识的(的)事在形式(式)过程上做到极致，以如此(此)的(的)坚毅(毅)去从事低智商(商)活动，这(這)种示范，对(對)中(中)小学(學)生(生)思维的伤害很(很)可能(能)90后(後)战纪(紀)是终生(生)的。

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